製定人: 孫明軒 審核人: 周細應 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一🧗🏿♀️、指導思想 為適應我國社會💇🏼♀️、經濟和科學技術發展對高等工程技術人才培養的需求,體現教育“面向現代化,面向世界,面向未來”的思想🤹🏼♀️,實踐意昂体育4平台建設現代化特色大學的辦學理念,本專業堅持加強基礎理論、突出電子封裝技術專業特色,將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體👩🏿🏊🏻♀️,貫徹德😳🧙🏽♂️、智、體、美🧑🏽🚒🚣🏻♀️、勞全面發展的教育方針👨🏻🦱,重視知識🏌🏽、能力、素質協調發展,理論聯系實際,強化應用能力的培養,為社會不斷輸送有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業可靠接班人和應用型高等工程技術人才🤹🏽♀️。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二、培養目標 本專業適應國家及地區戰略經濟發展對先進電子製造業對電子封裝技術人才的需求,具體培養: 1.幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀🏄🏻,成為具有合格的個人素質、職業素養及職業道德的人才。 2.有較強的人際交往及合作能力,能夠在電子封裝實踐中發揚崇尚勞動🫐🚶🏻♂️、無私奉獻的精神。 3.具有實驗測試操作和分析技能,掌握電子封裝製造的設計、分析、優化、控製、測試等基礎理論與關鍵技術🧞♀️。初步具有研發新材料🩷、新工藝、新器件、新封裝的能力和一定的組織能力🪨。 4.具有整合思維、工程推理、解決問題和管理組織能力 5.在電子封裝🤲🏽、先進電子製造領域、芯片加工領域、軍事電子裝備、通信設備、計算機、網絡設備等從事芯片製造、封裝工藝和生產管理為主⚰️👩🏻,兼有器件仿真設計、技術開發、科學研究的應用型高等工程技術人才。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三、專業方向與特色 學習電子封裝的基礎理論和基本知識👭🏼,以先進電子製造業為專業背景,加強電子封裝與微電子、材料科學👩🎓🗳、電子科學與技術等學科的交叉滲透,註重培養學生在電子封裝技術方面的基礎理論和具體實踐應用能力🗺。
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四、畢業要求 本專業學生通過學習相關學科的基礎理論和實踐操作訓練,應達到以下畢業要求從而具備在電子封裝🏋🏼、微電子和封裝材料等領域從事研發、管理等專業技術工作的能力🕵️。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力👏🏽🤸🏽♀️: 1.工程知識:能夠將數學、自然科學🦤、工程基礎和專業知識用於解決復雜工程問題。 2.問題分析💵:能夠應用數學🧑🦼➡️、自然科學和工程科學的基本原理,識別、表達、並通過文獻研究分析復雜工程問題,以獲得有效結論。 3.設計🆗📗、開發解決方案:能夠設計針對復雜工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統、單元(部件)或工藝流程,並能夠在設計環節中體現創新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。 4.研究:能夠基於科學原理並采用科學方法對復雜工程問題進行研究,包括設計實驗、分析與解釋數據🙎🏿♀️、並通過信息綜合得到合理有效的結論。 5.使用現代工具:能夠針對復雜工程問題,開發、選擇與使用恰當的技術、資源🤸🏻♂️、現代工程工具和信息技術工具,包括對復雜工程問題的預測與模擬🙍🏻,並能夠理解其局限性⚄。 6.工程與社會:能夠基於工程相關背景知識進行合理分析🛌🏼,評價專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康👮🏻♀️、安全、法律以及文化的影響,具有科學素養、社會責任感👞🕯,能夠發揚崇尚勞動、無私奉獻的精神,樹立愛國誌向。 7.環境和可持續發展👯♀️:能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業工程實踐對環境🤞🏽、社會可持續發展的影響。 8.職業規範♠︎:具有人文社會科學素養、社會責任感,能夠在工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規範,履行責任。 9.個人和團隊🌔:能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體🈂️、團隊成員以及負責人的角色🦕。 10.溝通:能夠就復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流🧵🧒,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。並具備一定的國際視野🐺,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流🤌🏽。 11.項目管理🥧💗:理解並掌握工程管理原理與經濟決策方法🧃🤾🏻♂️,並能在多學科環境中應用🤺🧑🏼🦱。 12.終身學習:具有自主學習和終身學習的意識🧤,有不斷學習和適應發展的能力。 13.思想品質:具有科技報國的家國情懷和使命擔當,成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五🤦🏿♀️、主幹學科和核心課程及課程體系 主幹學科🥪:材料科學與工程、電子科學與技術 核心課程👐🏼:線性代數🤞🏿🚷、概率論與數理統計、復變函數與積分變換、電路(一)、電路(二)🦚、模擬電子技術🤠、數字電子技術、材料科學基礎👨🏿、半導體物理導論👩🏼🎤、電子器件傳熱學😌、材料分析方法🎅🏽、電子封裝材料🤾、微電子封裝、微電子器件可靠性、半導體製造技術👰🏻♂️、半導體器件物理(全英語)🤸🏼♂️、微納加工技術等🏌🏿♀️。 課程體系: 材料科學與工程系列課程:材料科學基礎👲🏽、半導體物理導論、材料分析方法👨🚒🚶🏻、材料化學導論、電子封裝材料👩🏽🎤、新能源材料與器件、光電材料與器件、薄膜技術與薄膜材料🧝🏼♂️🤹🏻♀️、半導體材料與器件仿真等; 電子封裝技術系列課程:微電子封裝(全英語)、微電子器件可靠性😍、電子器件傳熱學💆🏽♀️、半導體器件物理(全英語)、半導體材料與器件仿真、半導體製造技術、封裝測試工藝與設備、MEMS和微系統封裝基礎💏、微連接原理、微納加工技術🚞、柔性電子器件等; 電子科學與技術系列課程:電路(一)👨👧👧、電路(二)、模擬電子技術🆒、數字電子技術等; 電子封裝技術專業課程體系與畢業要求矩陣表
註:1.H-高度相關💣,M-中等相關,L-弱相關🏘;2.課程名稱後加“ *”者為該專業核心課程🧑🏼🦲。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
六、實踐教學 1. 實驗 本專業重視學生實驗能力的訓練🎞,在培養計劃中專業基礎課和專業課許多課程開設了相關的實驗,並另外開設以下獨立設置的實驗課程。 (1)基礎物理實驗:第二學期🕵️♀️,14學時; (2)綜合物理實驗🙎♀️:第二學期,14學時; (3)電路實驗👩❤️👨:第二學期,20學時🧝♀️; (4)模擬電子技術實驗🛀🏼👳🏽♂️:第四學期🚛,20學時; (5)數字電子技術實驗:第二學期,20學時; (6)微電子封裝綜合實驗A:第六學期,安排3周(含勞動教育)🫲🏿; 註:“微電子封裝綜合實驗A”課程可以沖抵1學分的勞動教育與實踐類課程👦🏻。 (7)微電子封裝綜合實驗B:第六學期🔕,安排3周; (8)材料分析表征綜合實驗:第六學期🧮👉,安排1周半🧑🏻🎨。 2. 實習 教學實習、生產實習是本專業學生理論聯系實際、接觸社會、了解生產設備和工藝、培養學生的實踐觀點、勞動觀點和組織紀律性的必要教學環節。本專業安排如下實習環節: (1)現代技術基礎實習A:第一學期,安排3周🙍🏽; (2)現代製造技術實習⛩✬:第二學期🦂,安排2周; (3)專業實習:第六學期,安排2周; (4)CAD上機實習:第七學期,安排2周🥲。 3. 課程設計 課程設計是先修課程的主要實踐教學環節♿👯,通過課程設計達到基本掌握所學課程有關內容🏃🏻。本專業安排如下課程設計: (1)塑封課程設計:第五學期📎,安排3周。 4. 畢業設計(論文) 畢業設計(論文)是在完成本專業所學理論教學課程後進行的主要實踐教學環節,訓練學生在收集資料、對課題調查研究的基礎上分析與解決問題的實際能力、動手能力🏋🏻。其內容是結合科研和生產實際需要😮💨,完成電子封裝或相近專業的工程課題🎅🏽、研究課題或實驗課題💩。學生需按學校有關規定完成畢業設計👚,撰寫畢業論文或設計說明書,參加並通過畢業設計(論文)答辯。 畢業設計(論文):第八學期,安排16周♊️。 5. 軍訓 軍訓:第一學期,安排2周。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
七👧、第二課堂 第二課堂共4學分,由“創新創業類”和“素質拓展類”兩大模塊組成🧑🏿⚖️。“創新創業類”和“素質拓展類”各2學分。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
八、學製及畢業規定 1.本專業基本學製4年,學生可在3至6年內完成學業🚵🏼♂️。 2.學生在規定的學習年限內修滿培養計劃規定的各教學模塊的學分,總學分達到168學分🤵♀️。其中各類必修學分達到131學分👭🏻,選修學分達到37學分(含第二課堂模塊4學分)🧡,方能畢業🎎。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
九🧾、學位 符合《意昂体育4平台學士學位授予工作細則》規定的畢業生授予工學學士學位。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
十#️⃣、課程設置及學分要求(總共168學分) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(一)通識教育課程 學生應在"電子電氣類2021"通識教育課程中修滿63.5學分。
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(二)學科基礎平臺課程 學生應在"電子電氣類2021(封裝)"學科基礎平臺課中修滿33學分🧑🏿💻💁🏽♂️。 必選課程:線性代數🧑、電路(二)、電路實驗🚴、面向對象程序設計🙋、電路(一)、數字電子技術實驗、數字電子技術、復變函數與積分變換🐷、模擬電子技術、模擬電子技術實驗👩🏻🔧、概率論與數理統計🔇、MEMS和微系統封裝基礎、半導體物理導論、電子器件傳熱學🦻🏿、材料科學基礎
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(三)專業課程(應修32學分) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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(四)集中實踐教學環節(應修35.5學分) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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(五)第二課堂(應修4學分) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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電子封裝技術專業教學安排表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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